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Aula Pedagogía Terapeutica

Aula Pedagogía Terapeutica de Infantil y Primaria

"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo." (B. Franklin)

Pensamos que en el aula de P.T. el bienestar de cualquier alumno tiene un valor en sí mismo, y este valor es independiente de la utilidad que proporcione al mundo y a los seres humanos. La diversidad en las personas contribuye a la realización de estos valores, y a su vez, es un valor por si misma. Lo principal es apreciar la calidad de vida del alumno por encima de las discrepancias existentes entre las habilidades propias y las requeridas en la escuela.

Consideramos la cultura el hecho a través del cual el alumno se adapta a las demandas del sistema, por lo tanto y dentro del aula de P.T. se promueven los elementos necesarios para su adaptación, atendiendo a las diferencias individuales, ritmos y estilos de aprendizaje. Orientando y estimulando los procesos internos del desarrollo del alumno, y trabajando en los ajustes continuos entre el alumno y su ambiente.

Creemos que la sociedad no se adapta – o lo hace con dificultades – a las necesidades de un alumno con desventajas, en el aula de P.T. en la medida en que nos corresponde, intentamos que los alumnos se adapten más y mejor a su entorno. Destacar que los demás ambientes específicos del alumno : la familia , el vecindario y la comunidad deben intervenir en el mismo proceso de adaptación. El desarrollo no se explica sólo por factores biológicos y ambientales sino también a partir de las relaciones del individuo con su entorno, por ello , el entorno del alumno debe facilitar las interacciones.

Aula Pedagogía Terapeutica de ESO

En el Aula de Pedagogía Terapéutica atendemos al alumnado “con necesidades específicas de apoyo educativo” con la finalidad de dotar de recursos y estrategias para integrar y desarrollar todas las competencias básicas que contempla el currículum, priorizando la intervención en las tres áreas instrumentales (Lengua Castellana, Llengua Valenciana y Matemáticas)

Entendemos por alumnado “con necesidades específicas de apoyo educativo” aquel que presenta necesidades educativas especiales u otras necesidades educativas por dificultades específicas de aprendizaje, por trastornos por déficit de atención con o sin hiperactividad, por especiales condiciones personales o de historia escolar, por incorporación tardía al sistema educativo o por altas capacidades intelectuales, y que puedan requerir determinados apoyos en parte o a lo largo de su escolarización.

Metodología

Trabajamos con una metodología distinta al aula ordinaria.
Partiendo siempre del nivel de desarrollo del alumno.
Asegurando la construcción del aprendizaje con sentido, coherencia y significado para el alumno/a.
Atención individualizada o en pequeños grupos flexibles.
Contribuyendo al desarrollo de la capacidad “de aprender a aprender”.
Promoviendo la actividad y la motivación del alumno/a.
Llevando a cabo el principio globalizador a partir de los contenidos de las áreas entorno al campo del conocimiento y la experimentación.
Utilizando las experiencias de enseñanza-aprendizaje, estableciendo alternancia de estrategias didácticas expositivas y de estrategias didácticas de indagación, partiendo del aspecto vivencial y real para llegar posteriormente al plano gráfico.

Funciones del profesor PT

Coordinar conjuntamente con la Psicóloga del centro y con los tutores, la detección, valoración y seguimiento de los alumnos y alumnas con necesidades específicas de apoyo educativo.
Colaborar conjuntamente con los profesores en la elaboración y seguimiento de las Adaptaciones Curriculares.
Intervenir directamente con el alumnado que presenta necesidades específicas de apoyo educativo, evaluando el proceso de aprendizaje, junto con el tutor y los demás profesores.
Informar y orientar a los padres, madres o tutores legales de los alumnos con los que interviene a fin de conseguir la mayor colaboración e implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos.
Coordinarse con todos los profesionales (tutores, profesores de área y con la psicóloga, miembros del Departamento de Orientación) que intervienen en la educación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
Colaborar con los profesores de cada área en la confección de materiales adaptados a cada nivel y a las dificultades educativas que presentan.
Elaborar de Informes trimestrales de evaluación y seguimiento del alumnado.